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凡夫不要将自己的自以为是强加给孩子

凡夫最大的特点就是以自我为中心,处处想着为自己谋取利益,而对他人的痛苦漠然视之,结果是不断地强化我执,成就贪嗔痴,制造着轮回和痛苦。自他相换的修行告诉我们:爱护一切众生并希望他们得到安乐的心理,是世间一切福报和成就佛果利益的关键。如果不相换就不能成佛,只有痛苦。而我执是制造痛苦这台机器的核心,如果不从核心予以解决,痛苦将永远不会止息。

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这个月儿子因为焦虑症状已无法上学,促使我深刻反思我为儿子所设定的教育思想和教育方法,到底是哪里出了问题?带着儿子去见了两次导师,导师告诉我:“你自己不要焦虑。”我焦虑了吗?一层层剥开自己伪善的面具,见到了心的本源,确实,真正焦虑的人是我,而我的不良情绪长期感染着我的儿子。再次追根溯源,我是从何时开始焦虑的?从孩子出生的那一天,我就开始焦虑了。因为看到周围太多的男孩,由于家庭教育的缺失,有的把家里败得倾家荡产,有的锒铛入狱。所以当孩子出生后,我就以我非黑既白的人生观、价值观设定了一系列让孩子成才的教育方法。这个教育方法就像孙悟空的金箍棒画的圈,如果孩子的言行举止在这个圈里,那就是对的,也是应该的,一但出了这个圈,随之而来的就是严厉的批评和教育。
记得上初中时,有次孩子说:“妈妈你抱抱我。”在我的教育条例里,这个年龄的男孩应该要独立了,而不应该再粘着爸爸妈妈,就严厉地拒绝了。初中三年,孩子一直是叛逆的。这次病假在家休息,他时不时地要我抱抱他,因为考虑到他的情绪,所以没有拒绝,结果儿子抱着我哭了,他说:“妈妈,你有多久没有抱过我了?”当时我的心是颤抖的。
是啊,凡夫最大的特点就是以自我为中心,因为怕孩子学坏,会让我受累,所以不断地强化着我执和法执,对孩子的痛苦漠然视之,还美其名曰:“一切都是为了他好。”自他相换的修行告诉我们要爱护一切众生,让他们得到内心的快乐和安宁,孩子也是众生,也是我修行的对象。回想修学的这三年,天天唱着要破除我执法执,但一回家就忘得一干二净。一旦孩子提出反对意见,就以佛法的条例去教育他,直到孩子有一天反问我“妈妈,你都照导师说的去做了吗?”顿时,让我感觉极度惭愧。
心是缘起的、无常的,爱恨、亲疏、敌友时时都在不断的变化中,而修行就是对心的正面训练,训练我们的健康心行和正知正念。所以,一定要安住于书院的三级修学模式,和同修师兄们相扶相伴,跟着导师走上菩提大道。

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